乡村好校长故事|陈掌政:用三年时间做影响学生一生的好教育

时间:2020/3/6 15:10:51 | 来源:大公网湖南

  编者按:“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。”即使在科技日新月异的今天,我们仍然相信有一群默默坚守乡村的好校长。他们守护四方稚孺,传承乡村文脉。面对当前农村教育存在的问题和短板,他们敢于创新,勇于突破,做适合乡村孩子的教育。

  为了寻找这样的好校长,赋予他们成长的能量,同时通过他们的榜样和示范作用,带动更多乡村校长做适合乡村孩子的教育,推动乡村基础教育的振兴和发展,湖南省教育基金会、弘慧教育发展基金会联合发起“乡村好校长成长计划”公益项目,每年通过初评、走访、终评环节,在湖南省内寻找乡村好校长。

  2019年11月至12月,乡村好校长项目组邀请大公网湖南频道记者、第一届乡村好校长联合组成走访小组,深入走访第二届乡村好校长入围候选者。本期讲述的是湖南省新邵县太芝庙镇初级中学校长陈掌政的故事。


  陈掌政:用三年时间做影响学生一生的好教育


  在风景秀丽的省级森林公园龙山脚下,有这样一所中学,它依山傍水,四季如春,被称作“龙山下的希望学校”;也有这样一位老师,他以优异的教学成绩赢得了家长的满意和社会的赞誉,成为了众多学生心中一生的好老师。这所学校便是位于湖南省新邵县城四十公里以外的太芝庙镇初级中学(以下简称“太中”),而这位老师,则是太中校长陈掌政。翻开陈掌政的履历,今年是他在乡村学校工作的第二十二年,也是担任校长的第八年,更是他在太中担任校长兼数学科教学的第五年。


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正接受走访组采访的陈掌政


  在太中校园,随行的一位老师指着院墙外的一处告诉走访组说,那里便是校长陈掌政的家,破旧灰败的那间是他的旧房子,白墙壁那间是他的新房子。初闻这番介绍似乎没给人留下特殊的印象,采访完毕,再次看到太中院墙外的那处房屋,却恍然明白,陈掌政两度安家于此的意义,是陪伴,是信念,是期望,是一份无法割舍的情感,是立志做出一番事业的志气……

  从初到太中,到五年后的今天,如何寄寓这份情感?如何打拼这番事业?这番事业又做得怎么样了?短短三年如何做出影响学生一生的好教育?在本次采访中,陈掌政向走访组一一道来。


  从教学质量出发

  打造新邵初中教育第一方阵

  “你们学习为什么都这么自觉呀?”“我就是想考好啊。”一段异常简短的对话,反映的却是太中的常态。“我从来没有见过哪一所学校学风这么好,整个教室里没有同学在打闹,有的同学在写题,有的同学在背书,每个人都在做和学习相关的事情,一间教室里如此,多间教室里也如此,做了这么多年的老师,我一眼就看出他们这份自觉与认真不是装出来的……”同行走访的第一届乡村好校长杨慧君在课间参观完太中后这样说道。

  受诸多因素影响,城乡教育差距大,而乡村地区落后的教学条件和参差不齐的教学质量又使得有条件的家庭将孩子送进城去读书,长此以往,乡村学校接收的生源质量远远不如城市学校,而如何将这批初入学校时并不出众的学生打造好,使得他们能够在有限的条件下获得最好的教育,以及如何将初中三年有限的时间和有限的教学条件效益最大化,这些都是陈掌政一直思考的问题。在与团队碰撞过想法之后,陈掌政决定从学习风气和教学管理着手,毕竟“授人以鱼不如授人以渔”,三年时间短暂,教授的知识或许有限,但良好的学习态度和行为习惯却收益终身。也由此,担任太中校长以来,陈掌政坚持办高质量学校,通过高教学质量高学习氛围,将太中打造成新邵初中教育的第一方阵。

  对于如何抓学习风气和教学管理,有着多年教学经验的陈掌政并不陌生。28岁时,在太芝庙镇扶锡中学担任三年校长的陈掌政再次回到太中,担任副校长兼教导主任、工会主席、班主任以及数学老师,集多职于一身,并在2015年8月份,成为太中校长。“在扶锡中学收获最大的就是担任校长提高了自己的格局和视野,在接下来的工作中,面对各种问题和状况能够更好的去应对。并不是所有学生都是尖子生,也不是每一个学生从一开始便是尖子生,我觉得不歧视每一位差生很重要,应该根据他们的情况去合理的制定教学规划和教学方式。”谈及自己的教育理念,陈掌政坦言。

  采访期间,走访组了解到,从2017年上半年开始,太中每学期开学都会进行为期一周的规范化教育训练,目的是培养学生学习以及生活上的行为习惯。陈掌政笑说:“一方面是假期刚结束,这个星期用来让孩子们收心;另一方面是教育孩子们讲文明有素养,实施之后发现这条路子很适合农村学校。”

  而这次改革的契机则是2016年陈掌政前往上海师范大学参加农村中小学校长助力工程培训。他直言这次培训对自己的影响很大,深受启发。也是通过这次学习,他有了明确的奋斗目标——尽可能地给学生创造一个平台,给学生一个锻炼的机会,培养德才兼备的学生;狠抓教学质量,着重培养学生的学习、生活习惯,培养学生的各种能力,争取把太中建设成为全县一流、市内出名、省内知名的农村初级中学,让太中学子享受与城里孩子一样的优质教育。陈掌政告诉走访组,如今,第一个目标已经实现,第二个目标取得了很大进展,会继续努力去接近第三个目标。


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近年来,太中所获荣誉颇多


  而对于如何实现奋斗目标,找到明确的方向,陈掌政则言是次年在株州景弘中学参加湖南省第三届百校联盟会议学到的经验。会议后,陈掌政马上带领学校的教师队伍根据太中学况制定适合自己学校的具体改革措施,在全校进行规范化教育改革和课改,如开餐前,学生排队就餐并背诵国学经典;每天晨读课进行经典诵读,以经典熏陶学生;第五节课前10分钟齐唱红色歌曲;下午放学前反思15分钟,了解自已学习行为上的不足;晚自习前练字15分钟等。当天采访时,正值午饭之际,走访组一行看到,从教学楼到食堂,长长的一条队伍排列有序,不挤不乱,每位学生手上都拿着一本书,自觉的读着背着……

  “全校一共800多名学生,近三年来几乎没有发生过打群架的事件,学生们讲文明懂礼貌。”看着操场上的学生,太中副校长兼教务处主任欣慰地说到,学校也于2018年被邵阳市教育局评为中小学德育工作先进集体。“另外,在陈校长改革之前,学校教学质量始终在全县排六到十名。2018年获得全县第三名,2019年获得全县第一名,现在已经成为全县的榜样了。”教学质量在变好,学生素质在变好,这是所有老师和陈掌政最为欣慰的事情。值得一提的是,伴随着太中教学质量的不断提升,太中已然在新邵县打开了知名度,成为大多数新邵初中生家长心中的“不二选择”,掀起一阵初中教育“回村热”。


  从学生发展出发

  用三年时间做影响学生一生的教育

  人生有三大幸事,其一就是“上学时遇到一位好老师。”好老师可以为孩子撑起一片明朗的天空,好老师能够用教育家的执着呵护每一位孩子的成长。无论是做老师还是做校长,都要做影响学生一辈子的好老师,用三年时间做影响学生一生的好教育;要敢去想,敢去做,更要“没事找事做”,这,是从教二十多年来,陈掌政对自己的期望。

  为此,陈掌政专门准备了厚厚的本子,用来记录每日反思情况,规范化教育改革措施之一——第七节课后的反思会也由此而来。“一个很重要的目的就是锻炼学生的胆量,让他们能够自信的站在讲台上,不害怕不怯场不自卑,同时也希望借此为学生创造一个表达自己的平台,让教室在作为一个学习场所的同时,也能够成为学生表达自我的平台。另外,这也是赏识教育的一个体现,让学生学会夸赞同学,发现别人的美。”就像地处龙山脚下的太中,从来不会因龙山的奇美耸立而自行惭愧,却以每日的朗朗书声成为山下一道不可多得的风景。

  陈掌政深知,随着经济的发展,城市教育和农村教育的差距拉大,农村出来的学生不可避免的胆子小,表达能力和社交能力都略显不足,同为太芝庙镇人,他也在不断地努力,试图改变这种现状。除了开展反思会,学校每年还会举办篮球和羽毛球比赛,校园艺体节和学雷锋公益活动,通过各种活动增强凝聚力,通过组内交流加强团结互助精神,为学生提供一个展示自己的舞台,让每个人都有职务,每个人都有事情做,每个人都具有获得感,进而促使学生性格更加活跃。


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大课间,初三年级学生正在跳绳


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篮球成了师生互动交流的媒介之一


  作为陈掌政多年的工作伙伴,教务处主任称其是一个注重“小而精”的人。“在一次阶段考试中,对于语文基础知识类题目,全班回答正确的同学寥寥无几,其实侧面反映了很多问题,农村孩子语文素养差是难以避免的情况,大多因为资源(书籍、电视等)匮乏和家庭教育的缺失。”因为这次考试,陈掌政苦恼了许久,随即在每个班建立图书角,规定学生每周要看课外书籍,以开阔学生视野,提高学生文化素养。此外,“学校现在有265名留守儿童,占在校人数比例33%,学困生占比也比较大。”为了减少这类孩子的压力,陈掌政给自己增加了压力,2018年暑假,他曾4次前往邵阳联系邵阳资江学校12班爱心助学平台和长沙隆平高科技园非公企业党务工作者联席会,最终,学校得以和这两家爱心企业签订三年助学服务协议。


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不仅规定要多看书,该校还通过发布周读书主题,引导学生阅读


  陈掌政的“小而精”不仅体现在校园管理、改革上,还有校园环境的改善。为了将太中打造成集环境和氛围于一体的花园式学校,为了使这段校园时光给学生们带去更多欢快,陈掌政亲自策划并参与到学校建设中,从健身场地,到供老师和学生休息的后花园,又或是焕然一新的新校门,在面积有限的太中,他乐此不疲地创造更美的校园。


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干净整洁的太中校园


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供师生休息的后花园


  从教师关怀出发

  组建充满人情味的大家庭

  当下,山区老师流动大是乡村学校面临的普遍现状,为此,陈掌政不断积极探索出路。“经验就是未来多培养本地人,以及在资源不足的情况下培养自己的专家团队,利用双休日自己培训年轻老师,提升他们的工作能力。规划明年上半年再成立一个班主任培训团队,做好经验分享。”同时,为了让新教师迅速成长起来,独挡一面,太中每学期都会举行为期三年的师徒结对活动,要求师傅和徒弟必须每学期相互听两次公开课,课后师傅要检验徒弟的成长情况。“现在,一批青年教师已成长起来了,并且能够担任学校的班主任工作,且工作开展得有声有色。”讲到这里,陈掌政言语中难掩喜悦。

  “学校要办好,老师很关键,老师开心的去上课也能够潜移默化的影响学生,寓教于乐。”为了使老师们在太中能够有归属感,构建融洽的教职工大家庭,学校每学期都会举办节假日主题活动,教师生日聚会等相关活动,以增加老师的幸福感。且为了肯定老师的成果,学校每年都会评选出5位最美教师,并在教代会上发奖,发挥榜样的作用,让老师们觉得自己的努力工作可以得到太中的肯定。

  做好乡村教育任重而道远,但总要有人担起这份责任,总要有人尝试做一些改变,如陈掌政所说,如果不能改变外界的固有看法,那就尝试改变自己,做出自己的特色乡村教育来。


  大公网湖南记者 刘婷婷


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  编辑:古月

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