【大公观察】“双减”教育大背景下,看新时代家庭“三商”教育

编辑:黄彩 发布时间:2022/1/15 14:21:15 来源:大公湖南

  新时代青少年的学习状态,心理状态和精神状态牵动着每个家长、每个家庭以及国家的心。为了减轻新时代青少年的成长负荷与学习负担,2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)。10月,全国人大表示:双减拟明确入法,避免加重义务教育阶段学生负担。


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  “双减”减了什么?


  截至2022年1月4日,“双减”入选了2021年度十大流行语,年度十大热词,年度品牌十大热词等年度字词评选,足以看出其对人们学习生活的影响程度之深,被关注的程度之大。那么聚焦到人们的学习与生活,“双减”到底减的是什么?


  “双减”是根据《意见》所凝缩出的概念,顾名思义,减的关键两项便是义务教育阶段学生作业负担以及校外培训负担。校内方面,学生的作业总量减少,作业质量提高;同时强化了教师职责,提升了学校教育质量和课后服务水平,确保学生在校内学足学好。校内“加上去”,校外才能“减下来”。在校外方面,课后服务结束时间调整,原则上不早于当地正常下班时间,解决家长上班时的后顾之忧;同时全面规范校外培训行为,严格限制机构数量、培训时间和收费价格。同时,去年8月30日教育部为落实“双减”政策出台的《关于加强义务教育学校考试管理的通知》中表示:“小学一二年级不进行纸笔考试”、“考试结果不排名、不公布”、“不得按考试结果给学生调整分班、排座位、‘贴标签’”,从考试的层面对学校有了新的要求,使家长对分数有了新的理解。“双减”政策落地后,孩子呆在学校时间长了,作业大多在学校完成了;周末也不用再去一个个课外培训班“赶场”了,留给家庭的时间变多了;考试不再拘泥于分数了,孩子的发展更具个性化,多元化。


  笔者认为,“双减”不仅仅减轻了学生作业负担与校外培训负担,更重要的是削减了校外培训对教育生态的破坏,及其所带来的教育不公平性;减轻了家长的“教育焦虑”以及“唯成绩论”的执念,给家庭教育带来变革的春风。


  “双减”政策下,家庭教育理念该如何转变?


  在现今“双减”政策的积极推广实施下,家庭教育又该如何转变?父母应该抱有什么样的观念去看待现今的家庭教育呢?新东方董事长俞敏洪在十年前曾提出:“面向未来的教育,不仅仅是开发孩子的智力,而是要让孩子认识自我,培养孩子的三大“商素”——智商、情商和逆商。”下面笔者对学生的智商、情商、逆商三个方面进行了思考。


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  智商(IQ)即智力商数,个人智力水平的数量化指标。


  教育相关知名杂志《读与写》上刊发的一篇《初中学生智力与学习成绩的关系研究》表明,智力与学习成绩之间具有显著的正相关关系,充分发掘学生的智力是提高其学习成绩的一条可行途径。在智商提升方面,家庭教育与学校教育同等重要。


  学习方面,家长可以在孩子的思维训练上花更多的时间,强化孩子的趣味性学习意识,而不只是敦促孩子机械性地摄取知识。例如某些家长在幼儿教育时,单纯强调机械地识字教育,让孩子死记硬背各种口诀表,过早地给孩子进行书写训练。这些既不利于孩子们的思维训练,更可怕的是,提前让孩子们体会到学习的枯燥无趣,从而产生厌学情绪。一旦忽略智力的培养,使孩子丧失了学习主动性,“90分”的孩子也会变“60分”。


  家长不仅需要帮助孩子养成良好的学习习惯,孩子良好的生活习惯也不容忽视。因此,在生活上,“双减”政策保障了孩子更多的休息时间。那么,在家庭教育方面,保证孩子良好而充足的睡眠并且均衡饮食,对提升孩子的智力有很大的帮助。


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  情商(EQ)是指孩子控制自己情绪、认知他人情绪并进行协调的能力。


  良好的生活习惯对孩子情商的培养也有积极的作用。心理学著作《你的生活环境决定你的性格》中提到,家庭环境决定情商,生活习惯改变性格。新时代教育背景下,家长需要重新认识家庭教育对于孩子的情商提升的重要性。


  教育理论刊物《教育科学》上1998年发表的《情商培养与素质教育》的文章表明:情商主要分为内省情商和人际情商。前者主要是个体对自己感受的审查与认知;而人际情商的关键是发现和辨别其他个体间的情绪、气质、动机、意向上的差异。“双减”政策下,孩子作业在学校完成,家长在其作业辅导方面着力变少。家庭教育的重点,更应该放在对孩子的情绪观察与沟通交流上。亲子的互动与交流能使孩子在面对自己内心时更诚实。顺势利导培养孩子自省的习惯,能提升孩子的内省情商。


  其次在人际情商方面,父母不仅要善于体察孩子的情绪,同时对自己言行也要严于律己。“言传身教”,作为孩子的第一任老师,父母的性格爱好、待人处事态度与价值观都会直接影响到孩子。与此同时,孩子家庭责任感和社会责任感的培养也极为重要。列夫·托尔斯泰说过:“教育孩子的实质是教育自己,而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法。”父母也要一直走在学习的路上,不断提升自我修养,陶冶自我情操,完善自身不足,用正确的价值观,良好的生活习惯提升孩子的情商。


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  逆商(AQ)则是孩子们面对逆境时的反应方式,即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。


  据2021年9月一篇发布在杂志《教学与管理》上的文章《中小学生的逆商表现及逆商培养》表示,现今逆商是中小学生基本素质的重要组成部分,逆商的培养对提升中小学生自我管理能力(主要有学习管理能力、生活管理能力、情绪管理能力)有积极的推动作用。大量调查说明,逆商可以通过后天的学习培养习得,而家庭教育的重视便是其中不可忽视的点。


  “双减”带给家庭教育更多的是时间。在平时下班后,家长可以和孩子一起制定学习计划、作息时间,帮助和督促孩子实施。加强孩子的生活管理能力与自主能力,不养“妈宝男”“妈宝女”。周末相对时间比较充裕,家长可以给孩子报兴趣班,学习新的技能。多关注孩子的学习状态,在其陷入学习困境时及时沟通,可以提高孩子的学习管理能力。同时也可以利用好“双减”留给家庭的共处时间,带孩子暂时远离课本,主动走入社会去感受人生百态。在孩子遇到挫折时给予适当的帮助与鼓励,增强孩子遭遇逆境时的抗压能力与情绪管理能力。


  写在最后——


  “双减”为孩子减负,“三商”给孩子增彩。“双减”政策给孩子卸下了双肩的重荷,给父母机会去重新思考如何更好地进行家庭教育。的确,就像吐槽学渣儿子的硕士妈妈所说的那样:“孩子只要平安健康快乐就好”,但新时代的家长可以在“三商”层面进化自己的家庭教育观念,不把自己的观念强加给孩子,不用刻意在网络吐槽,装作接受的样子满脸嫌弃与失望。同孩子一起成长,去接受更平等的亲子关系,去拥抱更有爱的家庭氛围。那才是我们所期待的亲子“羁绊”。(文/大公湖南赵鑫宇)


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